Salle Schutzenberger - Matin
11h30-12h00
Chiara BONETTI
Doctorante, Université de Lorraine
Discipline : Sciences sociales
Communication : L'apprentissage des langues étrangères dans le système scolaire français. Le cas de l’italien en Lorraine​: de langue ethnique, à langue étrangère, à langue de contact. ​Une quête identitaire ?​
Ma recherche se propose d’éclairer les motivations qui poussent à l'apprentissage de l’italien dans le parcours scolaire/universitaire en Lorraine, pour voir si et comment ce choix peut être le chiffre d’une quête identitaire, en ce moment historique de grandes transformations sociales.
12hO0-12h30
Benjamin BENCTEUX
Doctorant, Université de Strasbourg
Discipline : Sciences de l’éducation
Communication : Identité professionnelle et professionnalité de l’enseignant en ITEP
En travaillant en Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique, les enseignants sont confrontés à une pratique interdisciplinaire, très développée dans le secteur sanitaire et médicosocial. Les collaborations avec des éducateurs et des thérapeutes, engendreraient un développement professionnel de l'enseignant, en lien à une professionnalité spécifique, et également du point de vue de ce que l'on nommera l'identité professionnelle
12h30-13h00
Antoine FRIGAUX
Doctorant, Université de Lorraine
Discipline : Psychologie
Communication : Problème de diagnostic entre autisme et schizophrénie : repérage différentiel grâce au « bord », support socialisant et identitaire du sujet autiste. Présentation du cas clinique d’un jeune adulte.
De nombreux cliniciens et chercheurs conçoivent des chevauchements symptomatiques entre le spectre de la schizophrénie et le spectre de l’autisme à la suite des nouvelles conceptualisations nosographiques. Cela pose un problème prégnant dans le travail clinique de tous les jours notamment dans la prise en charge thérapeutique des sujets adultes. Pour parvenir à établir un diagnostic différentiel entre ces troubles appartenants à des spectres différents, la clinique structurale semble une alternative pertinente à une clinique centrée sur les manifestations comportementales. En ce sens, il est intéressant de chercher à mettre à jour la manière singulière dont la personne présentant des troubles du spectre autistique arrive à construire son identité personnelle et sociale. Illustration de ce problème théorique et clinique par l’exposé d’un cas unique.
14h00-14h30
Salle Schutzenberger - Après-midi
Jules-Alain NGAN
Doctorant, Université de Strasbourg
Discipline : Science de l'éducation
Communication : La médiation : concept, modèles, approches et pratiques
Après avoir défini la médiation, nous discutons ses approches et modèles. La problématique tourne ensuite autour de l'éthique de la médiation et des limites de ses modèles. Enfin, deux pratiques sont comparées et analysées : médiation pour l'accès au logement d'urgence auprès de personnes sans domicile fixe et médiation sportive, l'accent étant mis sur le rôle du médiateur dans la construction identitaire de personnes changeant de mode de vie ou d'environnement.
Bart HULLEY
Doctorant, Université de Lorraine
Discipline : Anglais
Communication : Identités Fantastiques - Les traductions anglaises de « Sur l’Etoile » de Moebius
L’étude des deux traductions d’un ouvrage de Jean Giraud permet de saisir la pertinence du cadre théorique proposé par Kaindl en 1999, dans /Thump Whizz Poom : A Framework for the study of comics under translation/, qui propose d’analyser la traduction de la bande dessinée comme un phénomène social, en tenant compte du champ culturel et de l’habitus (d’après les concepts de Bourdieu) du traducteur. De fait, le texte met en évidence des éléments suggérant qu’il faut considérer l’identité du traducteur aussi bien que ses choix linguistiques – afin d’établir si son identité est aussi fantastique que les personnages dans l’ouvrage qu’il a « traduit. »
14h30-15h00
Selma SEGHOUAT
Doctorante, Université de Lorraine
Discipline : Psychologie
Communication : Processus d’identification, le cas des chômeurs
L’identification groupale des chômeurs n’est pas protectrice (Bourguignon et Herman, 2018). Cette étude a pour objectif de mettre en évidence les liens de cette dernière avec les perceptions de discriminations, la vision de l’imperméabilité des frontières intergroupes, le bien-être et l’insertion. L'ensemble des analyses sera discuté à la lumière de la littérature en psychologie sociale.
15h00-15h30
Emmanuelle TRUONG-MINH
Doctorante, Université de Lorraine
Discipline : Psychologie
Communication : Psychologue(s) : une identité professionnelle à construire
L’identité professionnelle des psychologues est fragile et animée de tensions. En cela, elle peut servir de paradigme pour explorer la complexité de la construction et de l’intégration d’une identité professionnelle, plurielle et mouvante, chez des étudiants.
15h30-16h00